- เนื่องด้วยทางโรงเรียน ฯ ไม่มีครูภาษาอังกฤษที่จบด้านนี้โดยตรง ทำให้โดยทั่วไป เด็กมีพื้นฐานภาษาอังกฤษที่อ่อนมาก หลายกรณีไม่สามารถเขียนอักษรภาษาได้ถูกต้อง ครูถุงนอนจึงต้องมีการปูพื้นฐานใหม่ในแต่ละระดับการศึกษาของเด็กนักเรียน ทั้งนี้จากการจัดกิจกรรม 5 คาบเรียน 15 ชั่วโมงพบว่า เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาอังกฤษที่ดีขึ้นในเรื่องของการเขียน A-Z การออกเสียง การสะกดคำ
- เด็กนักเรียนจะมีความรู้ศัพท์ที่เป็นคำ ๆ ไม่สามารถสะกด เขียน ผสมคำและไม่สามารถสร้างประโยคอย่างง่ายได้ ในระดับประถมต้น ส่วนประถมปลายรู้ศัพท์เป็นคำ ๆ พออ่านออกเขียนได้ แต่ไม่สามารถสร้างประโยคได้ ครูถุงนอนจึงให้เด็กหัดเขียนสะกดคำ และออกเสียงจากคำศัพท์ง่าย ๆ การใช้กิจกรรมช่วยให้เด็กจำคำศัพท์และความหมาย รวมถึงการฝึกให้เขียนประโยคอย่างง่ายและการพูด เช่นการแนะนำตัว ความชอบ สี สัตว์ พบว่าเด็กมีความจำและการแสดงออกในการพูดภาษาอังกฤษที่ดีขึ้น มีความกระตือรือร้น อยากเรียนภาษาอังกฤษ เห็นศักยภาพว่าตนเองสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้และนำไปสอนเพื่อน ๆ ต่อได้
- จากการให้เด็ก ๆ มาเข้าค่ายกินนอน เป็นระยะ 4 คืน 5 วัน ในวันแรก เด็กยังไม่มีความเป็นระเบียบในการต่อแถว การรักษาเวลา ความสะอาด แต่มีพื้นฐานในการรับผิดชอบตัวเองได้ดีเช่นการไปอาบน้ำ ล้างหน้า แปรงฟัน ทางทีมงานจึงได้ฝึกให้เด็กมีการักษาเวลา มีความเป็นระเบียบมากขึ้น เห็นอกเห็นใจผู้อื่น ดูแลผู้อื่น มีความเป็นผู้นำและรับผิดชอบ ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่นการทานข้าว ทานขอว่างอย่างพร้อมเพียง การเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ อย่างตรงเวลา ให้รุ่นพี่ดูแลน้องพบว่าเด็กมีความสามารถในการปรับตัวใช้ชีวิตอยู่กันในสังคมได้ดีขึ้น
|
